Angebote

Das ZeLL bietet den Lehrenden Einzelberatungen zu verschiedenen Themen an. Zur Vereinbarung eines Termins nehmen Sie bitte per E-Mail Kontakt auf.

Andrea Bode, M. A. (and.bode@ostfalia.de) 

• Agile Methoden in der Hochschullehre (Design Thinking, Scrum, Kanban, Retrospektiven…)
• Inter- und transdisziplinäre Studierendenprojekte
• Game Based Learning (v.a. storybasierte Lehr-/Lernformate, Rollenspiele in der Lehre…)  

Dipl.-Päd. Kathrin Munt (k.munt@ostfalia.de)

• Hochschuldidaktik
• Evaluation
• Didaktik der Sozialwissenschaften

 Florian Schalinski (flo.schalinski@ostfalia.de)

• Mediendidaktik / Digitale Lehre
• Moodlehelp
• eLearning

Andreas Weißmann (a.weissmann@ostfalia.de)

• allgemein: digitale Formate in der Hochschullehre
• Erklärvideos, Podcasts
• Game-based Learning / Gamification (auch in Moodle)
• Web-based Trainings
• Mobiles Lernen (Learning Nuggets)
• Blended Learning / Flipped Classroom
• KI-Tools in der Lehrvorbereitung

Sebastian Wirthgen, M.Ed. (s.wirthgen@ostfalia.de)

• MINT-Didaktik
• Evaluation
• Hochschuldidaktik

Team Schreibwerkstatt (schreibwerkstatt-zell@lists.ostfalia.de)
(Diana Zimper, Anna Leidig, Joline Schulze, Laura Fiegenbaum, Marvin Westerveld)

• Schreibintensive Lehre
• Diversitätssensible Schreibdidaktik
• KI-unterstütztes Lesen und Schreiben sowie KI-Use-Cases
• Prozessorientiertes (Text-)Feedback
• Writing-Fellow-Programm

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 12.05.2025 10:00 Uhr bis zum 01.01.2026 24:00 Uhr

Ziel: 

Die Teilnehmenden lernen, wie sie Escape Games und Teamteaching in ihre Lehre integrieren können, um MoIvaIon, Engagement und akIve Beteiligung der Studierenden zu fördern.

Learning Outcomes

Die Teilnehmenden …

• verstehen die theoretischen Grundlagen von Escape Games in der Hochschullehre (Motivation, Constructive Alignment, Gamification)
• können den didaktischen Mehrwert und die Grenzen von Escape Games kritisch reflektieren
• erleben selbst ein Mini-Escape Game und reflektieren die Spielerperspektive
• lernen verschiedene Rätsel- und Tool-Formate (analog & digital) kennen
• entwickeln ein eigenes Konzept für ein Escape Game im eigenen Fach
• präsentieren ihr Konzept, erhalten strukturiertes Feedback und konkrete Unterstützung für die Umsetzung
• erfahren Teamteaching in der Praxis und reflektieren den Einsatz kooperativer Lehrformate in der Hochschuldidaktik

Inhalte & Ablauf:

Tag 1 (4 Stunden):

• Einführung & Einstieg: Icebreaker, Erwartungsabfrage
• Theoretischer Hintergrund, Motivation, Lernpsychologie, Constructive Alignment, Gamification
• Mini-Escape Game: Selbsterfahrung & Reflexion
• Beispiele & Tools für analoge und digitale Escape Games
• Start Konzeption eines eigenen Escape Games (Zielgruppe, Lernziele, Narrativ, Rätselideen
• Reflexion, Chancen & Grenzen von Teamteaching in innovativen Lehrformaten

Tag 2 (4 Stunden, Follow-up online):

• Rückblick & Warm-up
• Vorstellung der Projektideen durch die Teilnehmenden
• Peer-Feedback & moderierte Diskussion
• Vertiefung, Materialien, Ablaufplanung, Testphasen, Evaluation
• Reflexion, Einsatz von Teamteaching in der eigenen Lehrpraxis
• Abschluss & Ausblick, Transfer in die eigene Lehre

Zielgruppe:

Lehrende in der Hochschullehre, die innovative, motivierende Lernformate in ihre Veranstaltungen integrieren möchten und sich für kooperative Lehrformen wie Teamteaching interessieren.

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 02.10.2025 10:00 Uhr bis zum 18.02.2026 24:00 Uhr

Liebe Lehrende,
liebe Kolleginnen und Kollegen,

hiermit möchte ich Sie ganz herzlich zum 10. Tag der Lehre der Ostfalia einladen!

Am Mittwoch, 03. Juni 2026, wird am Standort Wolfsburg das Thema "Lehren und Lernen in Scale-UP-Räumen" im MIttelpunkt stehen.

Neben der Verleihung der Ostfalia Lehrpreise erwartet Sie unter anderem eine Keynote und ein Workshop zum Thema "Lehren und Lernen in Scale-UP-Räumen" mit Frau Prof. Dr. Claudia Schäfle (Technische Hochschule Rosenheim).

Weitere Informationen zum Tag der Lehre werden in Kürze hier ergänzt.

Das Präsidium freut sich auf Sie!

Herzliche Grüße,
Thomas Benda

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 09.04.2026 10:00 Uhr bis zum 03.06.2026 24:00 Uhr

Sie möchten in kürzester Zeit richtig in Moodle einsteigen?

Dann ist unser Online-Workshop „Moodle-Basics für Einsteiger“ genau das Richtige für Sie!

Sie lernen alle relevanten Grundlagen, Tools und Funktionen kennen, die Sie für einen erfolgreichen Start in das Lernmanagementsystem Moodle und die dortige Kursgestaltung benötigen.

Im Rahmen des Workshops werden unter anderem folgende Themen behandelt:

• Einführung in die Oberfläche von Moodle
• Überblick über Aktivitäten und Materialien
• Einbindung von Multimedia-Inhalten wie Videos und Audio-Dateien
• Interaktive Möglichkeiten mit Forum, Chat und Wiki
• Einschreibemethoden und Teilnehmende 

Der Online-Workshop richtet sich in erster Linie an Lehrende und Dozierende die bisher noch keine Erfahrungen mit Moodle sammeln konnten und/oder neu in das Thema Lernmanagementsystem einsteigen.

Technische Voraussetzungen:
Ein Computer mit gutem Internetanschluss, ein Headset/Mikrofon und Kopfhörern oder Lautsprechern. Den Zugangslink erhalten Sie nach erfolgreicher Anmeldung kurz vor dem Workshop.

Sie haben bereits eigene Moodle-Kurse erstellt und benötigen Hilfe? Dann wenden Sie sich gerne direkt an moodlehelp-zell@ostfalia.de und/oder besuchen Sie unseren Moodle-Kurs e-Teaching-Netzwerk. Dort finden Sie Möglichkeiten zum Austausch mit anderen Lehrenden und Dozierenden und viele nützliche Informationen zu Themen wie Moodle, BBB, K.I. & Co..

Das ist noch nicht ganz das passende Angebot? Sie möchten beispielsweise zusammen mit Ihrem Team einen Moodle-Intensiv-Workshop (Online oder in Präsenz bei Ihnen am Standort) buchen? Dann sprechen Sie uns gerne an und wir finden gemeinsam mit Ihnen ein passendes Format. moodlehelp-zell@ostfalia.de

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 27.03.2026 06:00 Uhr bis zum 11.08.2026 24:00 Uhr

In der Lehre ist es elementar notwendig, die Informations- und Aufgabenübermittlung präzise und unmissverständlich zu gewährleisten. Doch kommt es hier zu möglichen Schwierigkeiten: Fragen an das Plenum werden nicht eindeutig verstanden, Arbeitsaufträge möglicherweise anders ausgeführt als gefordert. Die Erreichung des persönlichen Lehrziels stellt Sie vielleicht nicht zufrieden. Die Rückmeldung der Studierenden ist nicht so, wie Sie es sich wünschen.

Sie möchten etwas an Ihrer Kommunikationsweise ändern, um Ihre Lehrveranstaltung effektiver zu gestalten.

Hier kommt das Pferd als Meister der nonverbalen Kommunikation ins Spiel. In der Interaktion mit dem Tier und mit Hilfe der Trainerin gewinnen Sie Erkenntnisse über Ihr Verhalten und den Bedarf an Konkretisierung in der Kommunikation. Dieses Wissen, gekoppelt mit der verbalen Kommunikation in Ihrer Lehre, sichert Ihnen eindeutiges Kommunizieren und zielgerichtete Lehrsituationen.

Ziel dieses Seminars ist es, Grundlagen der Kommunikation in Ihr Handeln zu implementieren und Ihnen Verhaltensalternativen anzubieten. Durch Hinweise auf Quellen von Missverständnissen und Praxistipps für kleine Veränderungen mit großer Wirkung werden Ihr Verhaltensrepertoire und Ihre Außenwirkung verstärkt.

Organisatorisches:

Dieses Seminar ist in verschiedene Abschnitte unterteilt:

1. Kick-Off in der Gruppe: Freitag, 14.08.2026, 14:00-18:00 Uhr Seminarraum ZeLL, Wolfenbüttel
2. In 2er-Teams: Erste pferdegestützte Coachingeinheit (60-90 min.) in 38124 Braunschweig-Leiferde, Eutschenwinkel 1, Termin nach Absprache
3. In 2er-Teams: Zweite pferdegestützte Coachingeinheit (60-90 min.) in 38124 Braunschweig-Leiferde, Eutschenwinkel 1, Termin nach Absprache
4. In 2er-Teams: Dritte pferdegestützte Coachingeinheit (60-90 min.) in 38124 Braunschweig-Leiferde, Eutschenwinkel 1, Termin nach Absprache
5. Follow-Up in der Gruppe: 18.09.2026, 14:00-18:00 Uhr Seminarraum ZeLL, Wolfenbüttel

Wichtig: Eine durchgängige Teilnahme ist für den Seminarerfolg erforderlich.

Hinweis: Die Übungen am Pferd finden am Boden statt, es wird nicht geritten. Erfahrung mit Pferden ist nicht erforderlich.

Leitung: Jutta Schwiebert M.A. - Verhaltenstrainerin und pferdegestützter Coach

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 16.09.2024 10:00 Uhr bis zum 02.08.2026 24:00 Uhr

Sie möchten Ihre Powerpoint-Folien als Erklärfilm aufbereiten oder Abläufe beispielsweise mittels Animation darstellen und diese als Video ausgeben und/oder für ihren Moodle-Kurs nutzen?

Dann lernen Sie in diesem praxisorientierten Intensiv-Workshop alle relevanten Grundlagen und Funktionen kennen, die Sie für ein solches Vorhaben mit Powerpoint benötigen.

Im Rahmen des Workshops werden unter anderem folgende Themen behandelt:

• Individualisierung des Werkzeug- und Menübands
• Inhalte einfügen (Bilder, Grafiken, Videos, Audio)
• Animationen erstellen, verfeinern und übertragen
• Übergänge gezielt einsetzen
• Exporteinstellungen 

Der Workshop richtet sich an Lehrende und Dozierende die bereits Kenntnisse in Powerpoint, z. B. mit Animationen und Übergängen haben und Lust auf einen Powerpoint-Deep-Dive mitbringen.

Wichtige Technische Voraussetzungen:

Eigener Laptop, Microsoft Powerpoint 2024 (via Ostfalia-Portal verfügbar), Headset/Mikrofon

Weitere Empfehlungen:.

• Beantragen Sie gern via RZ Service-Desk die Produzentenrolle für Lecture2Go.
• Laden Sie die OpenSource-Software HandBrake (zur Video-Transkodierung) herunter und lassen Sie diese durch das RZ installieren

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 27.03.2026 06:00 Uhr bis zum 26.08.2026 24:00 Uhr

In diesem Workshop werden wir gemeinsam mit Ihnen die weiterführenden Funktionen von h5p in Moodle für Ihre Kurse erarbeiten, wie Sie diese in Ihre Kursgestaltung einfließen lassen können.

H5P ermöglicht es Ihnen, aus statischen Inhalten interaktive Lernaktivitäten zu entwickeln – ohne Programmierkenntnisse und vollständig in Moodle integriert. In diesem praxisorientierten 6-Stunden-Workshop erlernen Sie die systematische Erstellung und den sinnvollen Einsatz von H5P-Aktivitäten in Ihrer Hochschullehre.

Im Workshop werden unter anderem folgende Themen behandelt:

• Systematischer Überblick über H5P-Inhaltstypen und deren didaktischen Mehrwert
• Hands-on: Eigene interaktive Elemente erstellen
• Von einfach bis komplex: Course Presentation, Quizze, Drag-and-Drop-Zuordnungen, interaktive Videos, GameMap, 360°-Szenario
• Best Practices für den Einsatz in der Hochschullehre
• Integration in Ihre Lehrkonzepte

Der Workshop richtet sich speziell an Hochschullehrende mit Moodle-Grundkenntnissen, die ihre digitalen Inhalte mit überschaubarem Aufwand selbst interaktiver gestalten möchten.

Format: Intensiv-Workshop mit hohem Praxisanteil

Technische Voraussetzungen: Bitte bringen Sie Ihren eigenen LapTop mit.

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 27.03.2026 06:00 Uhr bis zum 02.09.2026 24:00 Uhr

In einer Zeit, in der Wissensgebiete stetig wachsen, Informationen jederzeit zur Verfügung stehen und durch KI adressatengerecht abgerufen werden können, ist es für das Lernen wichtiger denn je, den Fokus auf das Wesentliche zu legen.

Die Intensivwoche bietet einen Raum zum Überdenken und Reflektieren des eigenen Lehr-/Lernangebotes, um das „Erlernenswerte“ des eigenen Faches neu zu bestimmen. Dabei nehmen wir Lehrinhalte, methodische Umsetzung und Prüfungsformate in Augenschein und hinterfragen die Notwendigkeit und Wirksamkeit dieser Elemente für das Lernen der Studierenden. Wir überprüfen, inwiefern Inhalte, Methoden und Prüfungsformate das intendierte Lernziel und die Güte des studentischen Lernergebnisses stützen. Wir besprechen, wie bestimmte Vorgehensweisen bei der Lehrveranstaltungsplanung und Materialerstellung in die Vollständigkeits- oder Aktivismusfalle führen können und üben alternative Strategien ein. Im Mittelpunkt steht die Analyse, wie sich die Reduktion der Inhalte und Methoden auf das Lernergebnis der Studierenden auswirkt und wie sich die Qualität der Lehre durch mehr Fokus verbessern lässt. Im anschließenden Wintersemester werden die „ausgemisteten“ Lehrveranstaltungen nach Absprache zweimal hospitiert und nachbesprochen sowie durch drei flankierende Arbeitsaufträge zur Selbstbeobachtung unterstützt. Eine erneute Teilnahme ist möglich.

Die Teilnehmenden werden gebeten, alle relevanten Materialien wie Folien, Skripte, Aufgaben und elektronische Kurse zur Intensivwoche mitzubringen, um gezielt an ihren eigenen Lehrkonzepten arbeiten zu können. 

Der Intensivwoche richtet sich an alle Statusgruppen und ist insbesondere für erfahrene Lehrende gedacht. 

Mit der Teilnahme an der Intensivwoche werden Sie Mitglied im Arbeitskreis „Innovative Lehrprojekte“ und erhalten dafür eine Lehrentlastung von 2 SWS, wenn Sie der Statusgruppe LfbA und Professor*in angehören. Die Beantragung erfolgt durch das ZeLL zum Stichtag 15.06.2025. Bitte informieren Sie zeitnah ihren Studiendekan über die erwartete Lehrentlastung. Das Formular finden Sie unter folgendem Link:  Antrag Lehrentlastung

Bitte reichen Sie das Formular rechtzeitig beim ZeLL ein.

Wir freuen uns auf eine intensive und erkenntnisreiche Woche, in der gemeinsam die Grundlagen für eine effektive und qualitätsorientierte Hochschullehre erarbeitet werden.

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 06.02.2026 10:00 Uhr bis zum 01.09.2026 24:00 Uhr

Die Stimme ist unser wichtigstes Kommunikationswerkzeug. Wir sollten sie gut behandeln! Gerade für Wissenschaftler*innen und Lehrkräfte ist ein professioneller Stimmgebrauch essenziell, um den täglichen Anforderungen auf Dauer gewachsen zu sein. Die Veranstaltung bietet den Teilnehmer_innen die Möglichkeit, ihre stimmlich-sprecherischen Fähigkeiten zu testen und Techniken des physiologischen Stimmgebrauchs anzuwenden. In Übungen wird der Zusammenhang von Körper und Stimme verdeutlicht. Darüber hinaus werden individuelle Stimmübungsprogramme für den täglichen Einsatz sowie Sprechausdrucksmittel für eine überzeugende Kommunikation erarbeitet.

Ziele:

• Sensibilisierung für den physiologischen und erfolgreichen Einsatz der Stimme
• Analyse der individuellen stimmlich-sprecherischen Fähigkeiten
• gezielte Optimierung der stimmlich-sprecherischen Fähigkeiten

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 16.03.2026 10:00 Uhr bis zum 31.08.2026 24:00 Uhr

Viele von Ihnen kennen diesen leisen Zweifel: "Mache ich das richtig?", "Wie soll ich mit dieser Situation nur umgehen?" oder "Die Lehre ist okay, aber sie begeistert mich nicht!"
Zwischen Curricula, Leistungsdruck und Erwartungen entsteht schnell das Gefühl, dass Lehre vor allem "funktionieren" muss - und dabei oft an Lebendigkeit verliert. In diesem Workshop sind Sie eingeladen, einen Schritt zurückzutreten - nicht, um sich von der Lehre zu distanzieren, sondern um sich selbst darin wiederzufinden.

In einer zunehmend komplexen Hochschulwelt reicht es nicht mehr aus, Lehrenden nur Techniken oder Rollenmodelle zu vermitteln. Wirklich lebendige Lehre entsteht dort, wo Lehrende nicht nur verstehen, was sie tun - sondern selbst spüren, warum sie lehren.

Der Workshop öffnet einen Raum, in dem Lehrende in Kontakt mit ihrer eigenen Motivation, ihren Wünschen und Werten treten können. Nicht nur kognitiv, sondern auch emotional - auf eine Weise, die ihre Lehre spürbar lebendiger, freier und wirkungsvoller macht. Er bietet Raum für Austausch auf Augenhöhe, Reflexion und für ein Entdecken noch tieferer Freude am Lehren.

Diese Arbeit geht über klassische Rollenseminare hinaus: Sie berührt die innere Haltung, die Kraftquellen und auch die Widerstände, die oft unbewusst wirken. Indem Lehrende lernen, sich selbst als Quelle ihrer Lehre zu erfahren, entsteht Authentizität, die Studierende erreicht und begeistert.

Inhalte:

• Persönliche Standortbestimmung: Wer bin ich als Lehrende*r?
• Entdeckung und Stärkung der eigenen Lehrhaltung
• Arbeit mit inneren Widerständen und Unsicherheiten
• Entwicklung einer authentischen Lehrpräsenz
• Gestaltung von Lehre als Beziehungsarbeit anstatt Inhaltsvermittlung

Wirkung:
 
Lehrende gewinnen neue Klarheit über ihre Rolle und ihren Stil - und finden Wege, ihre Lehre mit mehr Freude, Leichtigkeit und echter Verbindung zu gestalten.

Dieser Workshop ist ein vertiefendes Angebot für Lehrende, die bereit sind, sich auf eine echte Begegnung mit sich selbst und ihrer Lehre einzulassen.

Die Anmeldung wird freigeschaltet vom 17.11.2025 10:00 Uhr bis zum 10.08.2026 24:00 Uhr